全国高等院校BIM一体化建设合作

 

目    录

一、合作项目

1.1 支持BIM工程实训基地建设

1.2 支持BIM课程建设

1.3 支持BIM师资培养

1.4 合作开展订单班

1.5合作编写教材

1.6 支持加入中国BIM科创联盟

1.7 成立BIM工作室

1.8 基于BIM的科研课题合作-智慧校园

1.9 助力残疾学生就业

附件1:软件捐赠清单

附件2: BIM工程实训基地

附件3: EaBIM和中国BIM商脉圈BIMO2O

附件4:第三届“科创杯”中国BIM技术交流会暨优秀BIM案例作品展示会大赛

附件5:BIM课程清单列表

附件6:BIM技能教材清单

附件7:中国建筑信息模型科技创新联盟


一、合作项目

1.1 支持BIM工程实训基地建设

      从“以应用为核心,支持高端应用型人才培养”的角度出发,基于院校的硬件、软件及人员状况,甲乙双方共同研究基于院系相关工程专业的BIM工程实训基地建设方案。

      为支持甲方院校应用、发展BIM技术及BIM方向专业建设,乙方向甲方捐赠总价值  ¥577,600 元(价值伍拾柒万柒仟陆百元人民币)的100套BIM软件。(捐赠软件具体内容见附件1)

      依托甲方本地的校方优势资源和乙方在BIM工程咨询、BIM培训认证等综合BIM服务的供应能力和优势,在甲方成立“ BIM工程实训基地 ”。(BIM工程实训基地具体内容详见附件2)

      乙方协助甲方申报国家部委授权BIM应用技能等级认证考点,申请成功后由相应的国家部委指导单位授牌并颁发证书。

BIM工程实训基地建立之后,可充分利用乙方的优势渠道资源来提升品牌影响力,例如益埃毕承办的中国BIM科技创新联盟举办的“创新杯”大赛、EaBIM网、BIMO2O等。乙方建议甲方仔细研究地区政策,充分利用政策优势,同时在乙方的协助下,将优秀的设计、施工、运维等大量实际工程案例经验和部分BIM技术专业人士引入院校BIM教学团队,不定期邀请行业专家为学生开展BIM讲座,从而促进BIM人才素质提升和BIM创新创业孵化。

1.2 支持BIM课程建设

      1.2.1乙方协助甲方遴选部分专业人员成立BIM研究团队,辅助BIM研究团队开展基于房建、结构、幕墙、内装、算量、能耗、模拟等方面的BIM应用研究,分析总结不同软件、不同专业与BIM相结合的应用深度,归纳形成规范专业的BIM服务手册。研究成果由甲乙双方共享,共享方式如下:

(1)由乙方将项目成果介绍上传至BIMO2O网站、EaBIM,借助网络平台推广BIM合作硕果。

(2)BIMO2O网站非常适合在校师生自我创业,毕业设计、录制课程、精品族构件都是具备交易价值的BIM商品,个人上传成果可作为甲方人才培养测评的指标之一。(EaBIM网和BIMO2O网介绍详见附件3)

      1.2.2乙方协助组织甲方学生参加权威机构认证考试,校企双方共同探讨认证与课程考评相结合的课程方案。甲方可将认证证书作为相关专业选修课的考核条件,乙方派遣相关讲师有偿协助为甲方学生授课,以面授为主、网络为辅,逐步形成“双师制”的理论与实践相结合的人才培养教学模式。

       1.2.3双方达成共识,乙方协助指导甲方制定大赛方案,甲方提供场地及开展大赛需使用的相关设备等,共同开展建筑工程技术、工程测量技术等专业方向的 “以赛促学” BIM活动。甲方亦可参加乙方承办的全国范围内的BIM大赛类活动。在乙方承办的BIM大赛类活动中,甲方须积极组织参与院校组比赛,大力支持和配合赛区的宣传报道等相关工作。在比赛结果公布阶段,将对甲方为大赛所作的贡献给予一定的荣誉鼓励。同时对获奖的BIM团队、个人进行宣传报道,以提升院校的知名度和BIM服务的专业度。(第三届“科创杯”中国BIM技术交流会暨优秀BIM案例作品展示会大赛详见附件4)

1.3 支持BIM师资培养

      1.3.1从BIM技术在建筑行业的规划、设计、施工、验收、管理、造价等的实际应用角度和甲方开设专业的实际出发,乙方所举办的专场公开招生培训,甲方每年可派遣教师以六折优惠(除去考试费)参加任意培训课程,以提升教师团队教学技能。(BIM课程清单介绍详见附件5)

      1.3.2为了拓宽教师视野、提高教师实际工程项目操作能力并正确认识BIM,乙方为甲方提供企业顶岗学习机会,顶岗学习的企业主要为乙方所在集团的下属子公司、合作伙伴企业、乙方服务的相关BIM企业等。

1.4 合作开展订单班

      1.4.1为培养BIM高技能应用型人才,甲乙双方可共同招生组建BIM订单班(考证班、周末班、社会班),以周末班或集中假期(平时节假日、寒暑假)的形式开展教学,乙方可提供派遣师资协助教学。

      1.4.2甲乙双方针对校外企业广泛需求共同组织开展相关BIM专业模块培训的社会招生工作,互相帮助,共享收益。

      1.4.3甲乙双方针对行业BIM认证考试共同组织开展相关BIM专业模块的培训工作,互相帮助,共享收益。特别是甲方尽力做好,本地宣传报名工作。

1.5合作编写教材

      1.5.1甲乙双方充分发挥自身优势,共同策划、选题、编写、出版、营销教材。甲乙合作出版或乙方独立出版的书籍教材院校均可采购,并按照出版社统一定价的内部折扣价计算,免费送货上门。(教材采购预订清单详见附件6)

      1.5.2乙方发挥其与出版社长期合作关系优势,支持甲方教师加入BIM教材编委会,并积极支持甲乙双方共同申报国家级规划教材、精品教材等合作。

1.6 支持加入中国BIM科创联盟

     1.6.1中国BIM科技创新联盟是经中华人民共和国民政部批准,接受中华人民共和国科技部业务指导和监督管理。中国产业科技促进会作为依托管理单位,该会在民政部注册登记号为:社证字第4881号。中国BIM产业科技创新联盟是中国第一个在官方登记备案、准许在全国范围内合法开展BIM促进和推动工作的社团组织。会员和社团均受我国法律保护,其工作受到我国政府机关、事业单位和BIM相关企业的支持。

      1.6.2乙方积极支持甲方加入中国BIM科创联盟联盟。乙方发挥最大限度助力甲方共享BIM联盟的平台优势,包括BIM专家库资源、BIM人才库资源、BIM案例库资源、BIM媒体渠道资源等,以提升甲方品牌、促进院校人才高质量就业。

      1.6.3乙方作为中国建筑信息模型科技创新联盟副秘书长合作单位,对于特别优秀的教师,予以推荐参加联盟举办的中国BIM精益管理研修班,以此为契机,多方借鉴学习交流经验。(中国建筑信息模型科技创新联盟详见附件7)

1.7 成立BIM工作室

      基于上述项目的建设成果,甲乙双方可利用各自的资源优势,共享市场资源,共同承接BIM培训、BIM技术咨询等相关项目,共建以甲方特色专业为核心的落地工程典范。例如,共同承接院校当地或联盟成员的BIM培训或BIM工程咨询业务,互利互惠、利益共享,具体分成依据实际双方的实际参与程度再另行签订单项协议。

1.8 基于BIM的科研课题合作-智慧校园

      基于上述BIM技术建设成果,甲乙双方可利用各自的资源优势,共同开展基于BIM技术的科研课题合作,以申报国家、省课题,及软件著作权,亦可作为教学案例。例如"智慧校园"指在实现学校大数据的共享,使在校园内部的每一分子都能享受数据带来的便利。目前,学校职能部门信息系统各不相同,信息平台之间相互独立、难以共享数据,导致管理效率低、系统维护难、总体管理成本较高等问题。解决这个问题的有效方法是开发一个基于校园的信息资源共享平台。校园管理系统运用BIM技术可以通过互联网+、物联网等先进技术的帮助实现对空间和资产的有效管理,实现设备管理的自动化,降低管理的成本。

1.9 助力残疾学生就业

      每到毕业季,残疾毕业生就业难中之最:定向招聘中技术含量低的岗位多,专业对口岗位少;有些招聘单位到招聘会“走过场”;有的甚至直接拒绝残疾毕业生。在一些地方举办的残疾人专场招聘会上,残疾毕业生找工作异常艰难,有的几百份简历投出去都石沉大海,有的因为是残疾人就受到另眼看待。一份工作对普通人而言可能是家庭收入的一部分,对残疾人来说却是安身立命的机会,是生活的色彩和希望。

      残友BIM团队起源于2009年,原欧特克全球副总裁黄健铭博士来考察残友后,了解到企业一直在为解决各种专业残疾人就业而探索,于是数次支持企业团队免费到上海研究院学习培训BIM技术,与残友集团建立战略合作关系。深圳残友BIM技术团队目前拥有约30余人,上海残友BIM技术团队目前拥有约30余人。

      残友BIM公司制定了详细的BIM生产能力培训方案,到岗残友需经过严格的3-6个月的残友文化、残友生活、BIM知识、BIM技能、BIM实战等一系列免费培训。上海残友建筑科技有限公司,是残友集团的模式十三五华东地区输出,打造华东区大规模的BIM模型数据生产基地。残友BIM公司致力于促进残疾人参与及创造社会价值而努力,以实现工程建筑领域残疾人的集中就业,推动残疾人在高科技(BIM)等领域成为发展力量。让残疾人在这个平台实现自己的人生价值。打造残疾人就业基地,实现员工、企业、社会等多方共赢平台。

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